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El profesor como Director de Orquesta

EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA Descriptores Director de orquesta Docente El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje. La música son emociones hechas melodías, los sentimientos se plasman en notas musicales y si se tocan de manera acorde el director muestra su satisfacción con sus gestos faciales o ademanes. Muestra con gestos de su rostro o su propio movimiento su satisfacción al ver una tarea o una lección bien realizada de igual manera debe corregir en ocasiones solo con la mirada un error del educando La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes. Los años de experiencia afinan los sentidos, conoce como transmitir una corrección a un músico sin llamar la atención del resto, le permite manejar mejor a los integrantes de su orquesta. La experiencia debe usarse sabiamente para reconocer las necesidades y fortalezas de los educandos y plantear ...

¿De qué forma mi estilo de enseñanza favorece el aprendizaje de mis estudiantes? Compromisos

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¿De qué forma mi estilo de enseñanza favorece el aprendizaje de mis estudiantes? Primero reflexionar sobre lo que significa el estilo de enseñanza el cual se enfoca no sólo en el aprendizaje, sino también en la manera cómo el docente se compromete, se orienta o combina varias experiencias educativas, junto con estrategias educativas, con material didáctico, planificaciones correctamente hechas, en ambiente educativo propicio, lograr satisfacer las necesidades educativas de los educandos. El maestro debe adaptarse a los educandos y sus distintas realidades, por lo que gracias a los años de experiencia, puedo manifestar que me enriquezco cada vez más de mis propias vivencias, así como las de mis compañeros en la educación; pero sobre todo de los estudiantes. Siguen siendo niños; pero sus necesidades han cambiado, el mundo ha cambiado y me enorgullezco de decir que yo he evolucionado mi manera de enseñar gracias al presente curso. El estilo de enseñanza en que me centro actualmente es ap...

Descripción de las oportunidades de aprendizaje

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Breve descripción, de las oportunidades de aprendizaje (planificación) indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia. Etapa 2 Fortalezas Barreras Oportunidades ¿Cómo enseñé a mis estudiantes? Compañerismo entre estudiantes, disponibilidad de la gran mayoría para trabajar. No cubrir las necesidades de aquellos estudiantes que necesitan mayor atención. El ambiente físico es propicio para la educación Leer fábulas y cuentos en el aula y en el hogar, de personajes interesantes para los menores. ¿Qué aprendieron mis estudiantes? Trabajo grupal, confianza entre compañeros, preguntar si no se entiende la clase. Escasa atención por parte de padres de familia y representantes No despertar el interés a la lectura deseado. Utilización de TIC’s para llegar a todos los estudiantes de manera visual y auditiva origina motivación para recepta...

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a partir del modelo ATRIO

Considere al grupo de estudiantes, y/o a subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular Se utilizaría instrucción a la pareja de niños conformada por Roberto   y Valentina, ambos tienen la necesidad de ayuda en la lectura de textos Roberto tiene actitud para los deportes, arte y manualidades, presenta muy cortos periodos de atención, fácil de distraerse, es más impulsivo que reflexivo, problemas en el manejo de contenidos, no respeta los signos de puntuación e la lectura, falta de comprensión del texto, inquieto, no sabe quedarse en un solo sitio por mucho tiempo.   Valentina tiene dificultad visual severa, por ende tiene problemas en la lectura, gran sentido de audición y buen manejo de la memoria, buena retentiva de información, tiene buena ubicación y orientación espacial. Propuesta diferenciada para el caso de estudio: a) Asignatura a enseñar:     Matemática b) Tema:           ...

Habilidades del Siglo XXI

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HABILIDADES DEL SIGLO XXI Se vive en la era de la comunicación, cada vez que una persona tiene un problema, le interesa algún tema o busca algo saca su celular  y busca en cualquier cantidad de foros virtuales en el internet la respuesta a esta interrogante. Las habilidades del Siglo 21 son las actitudes que deben  dominar los estudiantes para insertarse en la vida para el trabajo que les tocará mañana el mundo se mueve con rapidez y la educación ya no puede basarse sólo  en memorizar información o dictar porque el acceso a la información ya no es un problema lo que hay que desarrollar la capacidad de pensar, manejar y discriminar información, tomar decisiones, resolver problemas reales, generar productos nuevos , estas habilidades están desarrolladas relacionadas con tres roles que los estudiantes deben jugar en la actualidad y en el futuro: Ser creativo y generar ideas originales o crear nuevas  asociaciones entre ideas objetos o procesos existentes...

Organizador Gráfico del Aprendizaje Sostenible

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El Aprendizaje Sostenible

¿Qué es el aprendizaje sostenible?

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¿Qué es el aprendizaje sostenible? El aprendizaje sostenible es un nuevo enfoque educacional que organiza una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable. En este enfoque es el docente quien tiene la responsabilidad de acoplar forma de enseñanza según las necesidades y capacidades de aprendizaje de cada estudiante, éste es un aprendizaje que perdura, el cual reconoce el principio de sostenibilidad, respetando la cultura colectiva para ajustarse a las necesidades del contexto respondiendo de forma práctica y acertada con los aprendizajes obtenidos, es viable para crear un ambiente seguro que favorece a todos los niños, niñas y adolescentes en su manera de aprender. El concepto de aprendizaje sostenible se encuentra basado en con nociones relacionados con la educación para la sostenibilidad, que son la justicia social, el énfasis en el aprendizaje en mayor medida que en la enseñanza, métodos correctos para la evaluació...